2011, ISBN: 9783846578698

[ED: Taschenbuch], [PU: Editorial Académica Española], Las percepciones y la conciencia de género del profesorado resultan claves para la investigación educativa porque pueden orientar un… More...

[ED: Taschenbuch], [PU: Editorial Académica Española], Las percepciones y la conciencia de género del profesorado resultan claves para la investigación educativa porque pueden orientar un proceso de transformación para la inclusión efectiva de la perspectiva de género en los centros educativos. Este estudio explora las percepciones en torno a la realidad de género, de un grupo de profesores y profesoras de Educación Secundaria, como formas de expresión de sus identidades. La investigación se desarrolla sobre un diseño metodológico basado en tres niveles estructurales: macro (el imaginario cultural y social sobre género), meso (los centros educativos) y micro (las relaciones e interacciones personales). Este trabajo ofrece una visión panorámica de la realidad de género en los centros educativos e identifica diferentes estados de sensibilización y tipos de conciencia de género del profesorado que impactan en su quehacer educativo., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 268, [GW: 417g], Banküberweisung, PayPal, Klarna-Sofortüberweisung, [CT: Sonstiges / Sonstiges]<

2011, ISBN: 9783846578698

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[ED: Taschenbuch / Paperback], [PU: Editorial Académica Española], Las percepciones y la conciencia de género del profesorado resultan claves para la investigación educativa porque pueden orientar un proceso de transformación para la inclusión efectiva de la perspectiva de género en los centros educativos. Este estudio explora las percepciones en torno a la realidad de género, de un grupo de profesores y profesoras de Educación Secundaria, como formas de expresión de sus identidades. La investigación se desarrolla sobre un diseño metodológico basado en tres niveles estructurales: macro (el imaginario cultural y social sobre género), meso (los centros educativos) y micro (las relaciones e interacciones personales). Este trabajo ofrece una visión panorámica de la realidad de género en los centros educativos e identifica diferentes estados de sensibilización y tipos de conciencia de género del profesorado que impactan en su quehacer educativo., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, H: 220mm, 268, Selbstabholung und Barzahlung, PayPal, offene Rechnung, Banküberweisung, Internationaler Versand<

2011, ISBN: 9783846578698

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[ED: Taschenbuch / Paperback], [PU: Editorial Académica Española], Las percepciones y la conciencia de género del profesorado resultan claves para la investigación educativa porque pueden orientar un proceso de transformación para la inclusión efectiva de la perspectiva de género en los centros educativos. Este estudio explora las percepciones en torno a la realidad de género, de un grupo de profesores y profesoras de Educación Secundaria, como formas de expresión de sus identidades. La investigación se desarrolla sobre un diseño metodológico basado en tres niveles estructurales: macro (el imaginario cultural y social sobre género), meso (los centros educativos) y micro (las relaciones e interacciones personales). Este trabajo ofrece una visión panorámica de la realidad de género en los centros educativos e identifica diferentes estados de sensibilización y tipos de conciencia de género del profesorado que impactan en su quehacer educativo., DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 220 mm, 268, Selbstabholung und Barzahlung, PayPal, offene Rechnung, Banküberweisung, Internationaler Versand<

2011, ISBN: 384657869X

[EAN: 9783846578698], Neubuch, [PU: Editorial Académica Española], nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Las percepciones y la conciencia de género del profesora… More...

[EAN: 9783846578698], Neubuch, [PU: Editorial Académica Española], nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Las percepciones y la conciencia de género del profesorado resultan claves para la investigación educativa porque pueden orientar un proceso de transformación para la inclusión efectiva de la perspectiva de género en los centros educativos. Este estudio explora las percepciones en torno a la realidad de género, de un grupo de profesores y profesoras de Educación Secundaria, como formas de expresión de sus identidades. La investigación se desarrolla sobre un diseño metodológico basado en tres niveles estructurales: macro (el imaginario cultural y social sobre género), meso (los centros educativos) y micro (las relaciones e interacciones personales). Este trabajo ofrece una visión panorámica de la realidad de género en los centros educativos e identifica diferentes estados de sensibilización y tipos de conciencia de género del profesorado que impactan en su quehacer educativo. 268 pp. Spanisch, Books<

ISBN: 9783846578698

Paperback, [PU: EAE Editorial Academia Espanola], Las percepciones y la conciencia de genero del profesorado resultan claves para la investigacion educativa porque pueden orientar un proc… More...

Paperback, [PU: EAE Editorial Academia Espanola], Las percepciones y la conciencia de genero del profesorado resultan claves para la investigacion educativa porque pueden orientar un proceso de transformacion para la inclusion efectiva de la perspectiva de genero en los centros educativos. Este estudio explora las percepciones en torno a la realidad de genero, de un grupo de profesores y profesoras de Educacion Secundaria, como formas de expresion de sus identidades. La investigacion se desarrolla sobre un diseno metodologico basado en tres niveles estructurales: macro (el imaginario cultural y social sobre genero), meso (los centros educativos) y micro (las relaciones e interacciones personales). Este trabajo ofrece una vision panoramica de la realidad de genero en los centros educativos e identifica diferentes estados de sensibilizacion y tipos de conciencia de genero del profesorado que impactan en su quehacer educativo.", Teaching Resources & Education, Teaching Resources & Education<