2009, ISBN: 8375874973, Lieferbar binnen 4-6 Wochen Shipping costs:Versandkostenfrei innerhalb der BRD

Internationaler Buchtitel. Nicht in deutscher Sprache! Sprachcode: pol. Verlag: IMPULS, 148 Seiten, L=235mm, B=160mm, Gew.=190gr, [GR: 27230 - TB/Bildungswesen (Schule/Hochschule)], [SW: … More...

Internationaler Buchtitel. Nicht in deutscher Sprache! Sprachcode: pol. Verlag: IMPULS, 148 Seiten, L=235mm, B=160mm, Gew.=190gr, [GR: 27230 - TB/Bildungswesen (Schule/Hochschule)], [SW: - Education / Higher], Kartoniert/Broschiert, Klappentext: Ksiazka jest podrecznikiem z zakresu pedagogiki specjalnej. Ma charakter propedeutyczny zapoznajacy czytelnika z podstawami tej wiedzy. Przedstawia zagadnienia w sposob jasny, zwiezly oraz syntetyczny. Uwzglednia wspolczesny dorobek pedagogiki specjalnej oraz prezentuje go w ujeciach najnowszych. Dokonany przez autorke wybor zagadnien jest wynikiem przyjecia okreslonej, wlasnej koncepcji pedagogiki specjalnej, ktora wyrasta z najlepszych wzorow z przeszlosci, nie negujac ich, lecz starajac sie je tworczo kontynuowac. Idea napisania ksiazki to chec wyjscia naprzeciw potrzebom czytelnikow szukajacych nowoczesnego i przystepnego podrecznika. Jednoczesnie autorka pragnela aby po lekturze jej pracy czytelnik chetnie siegnal po literature bardziej zaawansowana. Czytelnik znajdzie na poczatku fundamentalne informacje o pedagogice specjalnej jako nauce, jej tozsamosci, statusie teoretycznym, terminologii oraz podstawowych pojeciach. Nastepnie zaznajomiony zostanie z wewnetrzna struktura pedagogiki specjalnej - dawniej i wspolczesnie wyroznianych subdyscyplinach oraz pozna krotkie charakterystykami kazdej z nich. Nastepna czesc ksiazki poswiecono historii mysli z zakresu pedagogiki specjalnej, ze szczegolnym i dokladnym omowieniem dziejow polskiej pedagogiki specjalnej od okresu zaborow do roku 1989. Nastepnie przedstawiono najwazniejsze zagadnienia zwiazane z praktyczna strona tej nauki tj. ksztalceniem specjalnym. Omowiono tutaj podstawowe pojecia zwiazane z praktycznym wdrazaniem idei ksztalcenia uczniow ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, diagnoza pedagogiczna, teleologia oraz kierunkami oddzialywan rehabilitacyjnych. Zagadnienia te omowiono na tle wspolczesnych przemian normalizacyjnych tego ksztalcenia. Ksiazke konczy rozdzial przyblizajacy czytelnikowi problemy czlowieka z niepelnosprawnoscia, jego specyficzna sytuacje psychospoleczna oraz zlozony proces dostosowywania sie do wlasnej niepelnosprawnosci. Redagujac ksiazke starano sie zwracac uwage czytelnika na zagadnienia kluczowe stosujac w tym celu graficzne formy prezentacji tresci. Kazdy z rozdzialow zawiera tez bloki rozszerzajace przeznaczone dla dociekliwszego czytelnika oraz ciekawostki, ktore urozmaicaja lekture. Na koncu kazdego rozdzialu znajdziemy blok bedacy podsumowaniem, zawierajacy materialy do zapamietania, cwiczenia oraz wskazanie dalszej lektury. Ksiazka jest podrecznikiem z zakresu pedagogiki specjalnej. Ma charakter propedeutyczny zapoznajacy czytelnika z podstawami tej wiedzy. Przedstawia zagadnienia w sposob jasny, zwiezly oraz syntetyczny. Uwzglednia wspolczesny dorobek pedagogiki specjalnej oraz prezentuje go w ujeciach najnowszych. Dokonany przez autorke wybor zagadnien jest wynikiem przyjecia okreslonej, wlasnej koncepcji pedagogiki specjalnej, ktora wyrasta z najlepszych wzorow z przeszlosci, nie negujac ich, lecz starajac sie je tworczo kontynuowac. Idea napisania ksiazki to chec wyjscia naprzeciw potrzebom czytelnikow szukajacych nowoczesnego i przystepnego podrecznika. Jednoczesnie autorka pragnela aby po lekturze jej pracy czytelnik chetnie siegnal po literature bardziej zaawansowana. Czytelnik znajdzie na poczatku fundamentalne informacje o pedagogice specjalnej jako nauce, jej tozsamosci, statusie teoretycznym, terminologii oraz podstawowych pojeciach. Nastepnie zaznajomiony zostanie z wewnetrzna struktura pedagogiki specjalnej - dawniej i wspolczesnie wyroznianych subdyscyplinach oraz pozna krotkie charakterystykami kazdej z nich. Nastepna czesc ksiazki poswiecono historii mysli z zakresu pedagogiki specjalnej, ze szczegolnym i dokladnym omowieniem dziejow polskiej pedagogiki specjalnej od okresu zaborow do roku 1989. Nastepnie przedstawiono najwazniejsze zagadnienia zwiazane z praktyczna strona tej nauki tj. ksztalceniem specjalnym. Omowiono tutaj podstawowe pojecia zwiazane z praktycznym wdrazaniem idei ksztalcenia uczniow ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, diagnoza pedagogiczna, teleologia oraz kierunkami oddzialywan rehabilitacyjnych. Zagadnienia te omowiono na tle wspolczesnych przemian normalizacyjnych tego ksztalcenia. Ksiazke konczy rozdzial przyblizajacy czytelnikowi problemy czlowieka z niepelnosprawnoscia, jego specyficzna sytuacje psychospoleczna oraz zlozony proces dostosowywania sie do wlasnej niepelnosprawnosci. Redagujac ksiazke starano sie zwracac uwage czytelnika na zagadnienia kluczowe stosujac w tym celu graficzne formy prezentacji tresci. Kazdy z rozdzialow zawiera tez bloki rozszerzajace przeznaczone dla dociekliwszego czytelnika oraz ciekawostki, ktore urozmaicaja lekture. Na koncu kazdego rozdzialu znajdziemy blok bedacy podsumowaniem, zawierajacy materialy do zapamietania, cwiczenia oraz wskazanie dalszej lektury.<