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Verstehen von Anfang an, 1, 1 (2016) : Perspektiven bibelwissenschaftlicher Hochschuldidaktik - Stefan Fischer
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Verstehen von Anfang an, 1, 1 (2016) : Perspektiven bibelwissenschaftlicher Hochschuldidaktik - Paperback

2016, ISBN: 3772085989

[EAN: 9783772085987], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: Francke, Narr, Attempto Mai 2016], DIDAKTISCHE KOMPETENZ UND LEHRMETHODEN, BIBEL, UNTERRICHT DIDAKTIK: RELIGION, HOCHSCHULBILDUNG, FORT- WEI… More...

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Verstehen von Anfang an, 1, 1 (2016): Perspektiven bibelwissenschaftlicher Hochschuldidaktik (Forum Exegese und Hochschuldidaktik: Verstehen von Anfang an (VvAa)) - Fischer, Stefan, Wagner, Thomas, Köhlmoos, Melanie
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2016, ISBN: 9783772085987

Paperback

Narr Francke Attempto, Taschenbuch, Auflage: 1. 112 Seiten, Publiziert: 2016-05-09T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.19 kg, Verkaufsrang: 4663938, Film, Kunst & Kultur, Kategorien, Bücher… More...

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2016

ISBN: 9783772085987

Paperback

Narr Francke Attempto, Taschenbuch, Auflage: 1. 112 Seiten, Publiziert: 2016-05-09T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.43 kg, Verkaufsrang: 4460251, Film, Kunst & Kultur, Kategorien, Bücher… More...

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2016, ISBN: 9783772085987

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Perspektiven bibelwissenschaftlicher Hochschuldidaktik, Buch, Softcover, 1. Auflage, Die neue Zeitschrift "Forum Exegese und Hochschuldidaktik: Verstehen von Anfang an" (VvAa) setzt sich … More...

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2016, ISBN: 9783772085987

Die neue Zeitschrift "Forum Exegese und Hochschuldidaktik: Verstehen von Anfang an" (VvAa) setzt sich zum Ziel, die Diskussion über eine fachspezifische Hochschuldidaktik in den Bibelwiss… More...

Nr. A1039185151. Shipping costs:Lieferzeiten außerhalb der Schweiz 3 bis 21 Werktage, , in stock, zzgl. Versandkosten. (EUR 18.97)
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Verstehen von Anfang an, 1, 1 (2016): Perspektiven bibelwissenschaftlicher Hochschuldidaktik (Forum Exegese und Hochschuldidaktik: Verstehen von Anfang an (VvAa))
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9783772085987

Details of the book - Verstehen von Anfang an, 1, 1 (2016): Perspektiven bibelwissenschaftlicher Hochschuldidaktik (Forum Exegese und Hochschuldidaktik: Verstehen von Anfang an (VvAa))


EAN (ISBN-13): 9783772085987
ISBN (ISBN-10): 3772085989
Hardcover
Paperback
Publishing year: 2016
Publisher: Narr Francke Attempto

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ISBN/EAN: 9783772085987

ISBN - alternate spelling:
3-7720-8598-9, 978-3-7720-8598-7
Alternate spelling and related search-keywords:
Book author: fischer stefan, fischer thomas, stefan köhl, vvaa, melanie köhlmoos, thomas wagner, stefan fisch, thomas kohl
Book title: perspektiven 2016, wagner, heft, von anfang

Information from Publisher

Author: Stefan Fischer; Thomas Wagner; Melanie Köhlmoos
Title: Forum Exegese und Hochschuldidaktik: Verstehen von Anfang an (VvAa); Verstehen von Anfang an, 1, 1 (2016) - Perspektiven bibelwissenschaftlicher Hochschuldidaktik
Publisher: Narr Francke Attempto
112 Pages
Publishing year: 2016-05-09
DE
Printed / Made in
Language: German
28,00 € (DE)
28,90 € (AT)
36,40 CHF (CH)
Available

BC; B131; Taschenbuch / Religion, Theologie; Bibel; Verstehen; Religion, Religionsphilosophie; Diskussion über eine fachspezifische Hochschuldidaktik in den Bibelwissenschaften; Reflexion und Stärkung der Qualität der Vermittlung exegetischer Methoden; Diskussion aktueller Themen und Tendenzen in Forschung und Lehre; Handreichungen zur Gestaltung und Durchführung akademischer Veranstaltunge; Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung; Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden; Schule und Lernen: Religion; EB; E101; EB; E107

Editorial Stefan Fischer / Thomas Wagner: Verstehen von Anfang an - Konzept und Zielsetzung Hauptbeiträge Sandra Hübenthal: Vom Zauber der Schriftauslegung. Ein hochschuldidaktischer Blick auf Exegese Melanie Köhlmoos: Texttheorie und exegetische Methodik Norbert Brieden: 'Verstehen von Anfang an'. Hochschuldidaktische Überlegungen zur Paradoxiereflexion Jan Heilmann: E-Learning in der exegetischen Lehre: Ein Weg zur Entwicklung guter Bibelauslegung im Studium? Rezensionen Interview mit Andreas Lindemann
Verstehen von Anfang an, die Zeitschrift, die exegetische Forschung und deren Vermittlung ins Gespräch bringt, aktuelle Themen und Tendenzen in Forschung und Lehre aufgreift und diskutiert, Handreichungen zur Gestaltung und Durchführung akademischer Veranstaltungen bietet, lehr- und lernrelevante Literatur rezensiert, Interviews mit erfahrenen Lehrenden führt.
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