Selbstreguliertes Lernen in der dualen Ausbildung: Lerntypen und Bedingungen (Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen) - hardcover
ISBN: 3763946942
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Selbstreguliertes Lernen in der dualen Ausbildung: Lerntypen und Bedingungen: Lerntypen und Bedingungen. Diss. (Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen) - First edition
2010, ISBN: 9783763946945
Hardcover
wbv Media, Gebundene Ausgabe, Auflage: 1, 203 Seiten, Publiziert: 2010-09-03T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Verkaufsrang: 4066133, Job & Karriere, Business & Karriere, Kategorien, Bücher… More...
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Rosendahl, Johannes:
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Details of the book - Selbstreguliertes Lernen in der dualen Ausbildung: Lerntypen und Bedingungen: Lerntypen und Bedingungen. Diss. (Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen)
EAN (ISBN-13): 9783763946945
ISBN (ISBN-10): 3763946942
Hardcover
Paperback
Publishing year: 2010
Publisher: wbv Media
396 Pages
Weight: 0,317 kg
Language: ger/Deutsch
Book in our database since 2007-08-27T05:14:32+01:00 (London)
Detail page last modified on 2024-01-15T09:44:41+00:00 (London)
ISBN/EAN: 9783763946945
ISBN - alternate spelling:
3-7639-4694-2, 978-3-7639-4694-5
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Book author: rosendahl
Book title: ausbildung, dissertation, selbstreguliertes lernen der dualen, dissertationen habilitationen
Information from Publisher
Author: Johannes Rosendahl
Title: Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen; Selbstreguliertes Lernen in der dualen Ausbildung - Lerntypen und Bedingungen
Publisher: wbv Media
203 Pages
Publishing year: 2010-09-03
Bielefeld; DE
Printed / Made in
Weight: 0,313 kg
Language: German
39,00 € (DE)
Not available (reason unspecified)
155mm x 220mm x 11mm
BB; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Erwachsenenbildung; Berufsausbildung; Verstehen; Ausbildung; Ausbildungsberuf; Auszubildende; Berufsausbildung; Emotion; Lehrling; Lernen; Lerntyp; Lerntypen; Lernverhalten; Modellentwicklung; Motivation; Realschulabschluss; Selbstregulation; duale Ausbildung; duales Ausbildungssystem; Dissertation; Berufsbildung : Didaktik, Lernprozessgestaltung; Berufsausbildung : Allgemeines; Berufs- und Wirtschaftspädagogik : Berufs- und Wirtschaftspädagogik; Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden; Optimieren; EA
1. Selbstreguliertes Lernen in der beruflichen Ausbildung - Relevanz des Themas und offene Fragen 2. Selbstreguliertes Lernen 2.1 Begriffsklärung und Grundlagen 2.2 Forschungslinien 2.3 Zusammenführung der Ansätze und Ableitung der Fragestellungen 3. Modellentwicklung zu Bedingungen selbstregulierten Lernens 3.1 Kontextbedingungen 3.2 Personale Bedingungen 3.3 Modell und Hypothesen 4. Empirische Untersuchung 4.1 Untersuchungsdesign 4.2 Instrumente 4.3 Methoden der Datenanalyse 5. Ergebnisse 5.1 Analysen zur Konstruktvalidität 5.2 Befunde zu den Fragestellungen 6. Zusammenfassung und Diskussion 6.1 Selbstregulation als Handlungsprinzip von Lernen 6.2 Lerntypen und Bedingungen selbstregulierten Lernens 6.3 Interpretation und AusblickMore/other books that might be very similar to this book
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