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Periñán Domínguez, Ignacio:

Modelo Didáctico para el Aprendizaje de la Química - Modelos Didácticos para la enseñanza de Química - Paperback

2012, ISBN: 9783659015694

[ED: Taschenbuch / Paperback], [PU: Editorial Académica Española], Algunas de las estrategias de enseñanza que el docente puede emplear con la intención de facilitar el aprendizaje de los… More...

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Modelo Didactico Para El Aprendizaje de La Quimica - Paperback

ISBN: 9783659015694

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Modelo Didáctico para el Aprendizaje de la Química - Paperback

2012

ISBN: 3659015695

[EAN: 9783659015694], Neubuch, [PU: Editorial Académica Española], RATGEBER RECHT BERUF FINANZEN AUSBILDUNG KARRIERE, Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer … More...

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Modelo Didáctico para el Aprendizaje de la Química Modelos Didácticos para la enseñanza de Química - new book

2012, ISBN: 3659015695

Kartoniert / Broschiert Ratgeber: Karriere und Erfolg, Bildungsberatung, Alphabetisierung in der Erwachsenenbildung: Handbuch, Lehrbuch, Rechenkompetenz in der Erwachsenenbildung: Handbu… More...

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Modelo Didáctico para el Aprendizaje de la Química: Modelos Didácticos para la enseñanza de Química - Paperback

2012, ISBN: 9783659015694

Editorial Académica Española, Taschenbuch, 88 Seiten, Publiziert: 2012-05-27T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.31 kg, Job & Karriere, Business & Karriere, Kategorien, Bücher, Schule & Ler… More...

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Details of the book
Modelo Didáctico para el Aprendizaje de la Química: Modelos Didácticos para la enseñanza de Química
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ISBN:

9783659015694


Algunas de las estrategias de enseñanza que el docente puede emplear con la intención de facilitar el aprendizaje de los alumnos son: - Objetivos o propósitos del aprendizaje: Enunciado que establece condiciones, tipo de actividad y forma de evaluación del aprendizaje del alumno. Generación de expectativas apropiadas en los alumnos. - Resúmenes: Síntesis y abstracción de la información relevante de un discurso o escrito. Enfatiza conceptos clave, principios, términos y argumento central. - Ilustraciones: Representación visual de los conceptos, objetos o situaciones de una teoría o tema específico (fotografías, dibujos, esquemas, gráficas, dramatizaciones…) - Organizadores previos: Información de tipo introductorio y contextual. Es elaborado con un nivel superior de abstracción y generalidad que la información que se aprenderá. Tiende un puente cognitivo entre la información nueva y la previa. - Preguntas intercaladas: Preguntas insertadas en la situación de enseñanza o en un texto. Mantienen la atención y favorecen la práctica, la retención y la obtención de información relevante.

Details of the book - Modelo Didáctico para el Aprendizaje de la Química: Modelos Didácticos para la enseñanza de Química


EAN (ISBN-13): 9783659015694
ISBN (ISBN-10): 3659015695
Hardcover
Paperback
Publishing year: 2012
Publisher: Editorial Académica Española

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ISBN/EAN: 9783659015694

ISBN - alternate spelling:
3-659-01569-5, 978-3-659-01569-4
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