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Klaus W Vopel:

Interaktionsspiele für Jugendliche 1-4 - new book

1992, ISBN: 9783894031602

Affektives Lernen für 12- bis 21-jährige, Buch, Diese Bände schließen an die Interaktionsspiele für Kinder an. Dabei werden Lebensbereiche neu berücksichtigt, die für Jugendliche von beso… More...

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Interaktionsspiele für Jugendliche. - Affektives Lernen für 12- bis 21-jährige -Teil1 - Vopel, Klaus W
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Interaktionsspiele für Jugendliche. - Affektives Lernen für 12- bis 21-jährige -Teil1 - Paperback

1997, ISBN: 3894031603

[ED: Paperback], [PU: iskopress], sehr gut erhalten Interaktionsspiele für Jugendliche - Teil 1 Werte, Ziele und Interessen Schule und Lernen Arbeit und Freizeit, DE, [SC: 2.40], leichte… More...

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Interaktionsspiele für Jugendliche. - Affektives Lernen für 12- bis 21-jährige -Teil1 - Paperback

1997

ISBN: 3894031603

[ED: Paperback], [PU: iskopress], sehr gut erhalten Interaktionsspiele für Jugendliche - Teil 1 Werte, Ziele und Interessen Schule und Lernen Arbeit und Freizeit, DE, [SC: 2.10], leichte… More...

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Interaktionsspiele für Jugendliche. - Affektives Lernen für 12- bis 21-jährige -Teil1 - Paperback

1997, ISBN: 3894031603

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Interaktionsspiele für Jugendliche 1-4: Affektives Lernen für 12- bis 21-jährige - Paperback

1992, ISBN: 9783894031602

iskopress, Taschenbuch, 592 Seiten, Publiziert: 1992T, Produktgruppe: Buch, 2.68 kg, Verkaufsrang: 4766, Grundschulbildung, Pädagogik, Fachbücher, Kategorien, Bücher, Sekundarschulbildung… More...

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Details of the book
Interaktionsspiele für Jugendliche 1-4: Affektives Lernen für 12- bis 21-jährige
Author:
Title:
ISBN:

9783894031602


Diese Bände schließen an die Interaktionsspiele für Kinder an. Dabei werden Lebensbereiche neu berücksichtigt, die für Jugendliche von besonderer Bedeutung sind: Werte, Ablösung aus der Kindheitsfamilie, Liebe und Freundschaft, Sexualität, Beruf und Freizeit, Lebensplanung. Das Jugendalter ist nicht allein eine Entwicklungskrise, sondern gleichzeitig eine Zeit der Ich-Aufwertung. Alte Themen aus der frühen Kindheit tauchen erneut auf, insbesondere Abhängigkeit und Unabhängigkeit, Selbstbehauptung und Unterordnung, Erotik und Sexualität. Die sorgfältig ausgewählten Experimente erleichtern dem Gruppenleiter die Arbeit an Problemstellungen, die in rein themenzentrierter Diskussion entweder zu theoretisch- unverbindlich oder zu belastend-direkt ausfallen würden. Die Experimente sind so zusammengestellt, daß sie mit Jugendlichen unterschiedlicher sozialer und schulischer Herkunft durchgeführt werden können. Wichtige Lebensthemen kommen zur Sprache, so daß die Jugendlichen ausgiebig Gelegenheit haben, den eigenen Standort mit dem anderer zu vergleichen. Teil 1: Werte, Ziele und Interessen / Schule und Lernen / Arbeit und Freizeit (ISBN 3-89403-161- 1) Teil 2: Körper / Identität / Fähigkeiten und Stärken (ISBN 3-89403-162-X) Teil 3: Ablösung aus der Kindheitsfamilie / Liebe und Freundschaft / Sexualität (ISBN 3- 89403-163-8) Teil 4: Lebensplanung / Probleme lösen / Kooperation (ISBN 3-89403-164-6)

Details of the book - Interaktionsspiele für Jugendliche 1-4: Affektives Lernen für 12- bis 21-jährige


EAN (ISBN-13): 9783894031602
ISBN (ISBN-10): 3894031603
Hardcover
Paperback
Publishing year: 2014
Publisher: iskopress
Weight: 1,215 kg
Language: ger/Deutsch

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ISBN/EAN: 9783894031602

ISBN - alternate spelling:
3-89403-160-3, 978-3-89403-160-2
Alternate spelling and related search-keywords:
Book author: klaus vopel
Book title: bis zum ende der nacht, interaktionsspiel, interaktionsspiele für jugendliche affektives lernen

Information from Publisher

Author: Klaus W Vopel
Title: Interaktionsspiele für Jugendliche 1-4 - Affektives Lernen für 12- bis 21-jährige
Publisher: iskopress
592 Pages
DE
Language: German
79,60 € (DE)
81,90 € (AT)
139,60 CHF (CH)
Available

SA; BA; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Grundschule und Sekundarstufe I; Orientieren; Schule; Jugendliche; Persönlichkeitsentwicklung; Interaktionsspiele; Interaktionsspiel; Gruppendynamik; Kinder/Jugendliche: Persönliche und soziale Themen; Weiterführende Schulen; Optimieren

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