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Technologiegestützte Lernwerkzeuge im konstruktivistisch orientierten Fremdsprachenunterricht, Zum Lernpotenzial von Autoren- und Konkordanzsoftware - Marios Chrissou
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Marios Chrissou:

Technologiegestützte Lernwerkzeuge im konstruktivistisch orientierten Fremdsprachenunterricht, Zum Lernpotenzial von Autoren- und Konkordanzsoftware - First edition

2010, ISBN: 3830046693

Paperback

[EAN: 9783830046691], Neubuch, [PU: Verlag Dr. Kovac, Hamburg], FREMDSPRACHENDIDAKTIK, FREMDSPRACHENUNTERRICHT, COMPUTERGESTüTZTES LERNEN, E-LEARNING, DIGITALE MEDIEN, KONSTRUKTIVISMUS, … More...

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2010

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[EAN: 9783830046691], Neubuch, [PU: Verlag Dr. Kovac, Hamburg], FREMDSPRACHENDIDAKTIK, FREMDSPRACHENUNTERRICHT, COMPUTERGESTÜTZTES LERNEN, E-LEARNING, DIGITALE MEDIEN, KONSTRUKTIVISMUS, L… More...

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2010, ISBN: 9783830046691

Paperback

Kovac, Dr. Verlag, Taschenbuch, Auflage: 1., 204 Seiten, Publiziert: 2010-01-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Sozialwissenschaft, Kategorien, Bücher, Bildungspolitik, Politik nach Berei… More...

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2010, ISBN: 9783830046691

Paperback

Kovac, Dr. Verlag, Taschenbuch, Auflage: 1., 204 Seiten, Publiziert: 2010-01-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.58 kg, Bildungspolitik, Politik nach Bereichen, Politik & Geschichte, Kat… More...

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Details of the book
Technologiegestützte Lernwerkzeuge im konstruktivistisch orientierten Fremdsprachenunterricht: Zum Lernpotenzial von Autoren- und Konkordanzsoftware ... in Forschung und Praxis)
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ISBN:

9783830046691


Die Zahl der Beiträge zum computergestützten Fremdsprachenlernen ist in den letzten Jahren deutlich gewachsen. Dabei überwiegt die Behandlung theoretischer Aspekte des Fremdsprachenlernens, während der empirische Blick auf Details und Zusammenhänge zu kurz kommt. Auch fehlt häufig das Erarbeiten konkreter, lerntheoretisch und didaktisch begründeter Lernarrangements. Die Forschungsarbeit untersucht am Beispiel von Autoren- und Konkordanzsoftware das Lernpotenzial technologiegestützter Lernwerkzeuge im konstruktivistischen Lernkontext. Im Mittelpunkt dieser theoretisch und empirisch ausgerichteten Untersuchung steht die Frage nach dem Beitrag digitaler Lernwerkzeuge zum Sprachlernen. Ausgehend von einer konstruktivistisch fundierten Fremdsprachendidaktik werden zunächst die Spezifik der digitalen Lernwerkzeuge und relevante Lernszenarios für deren Einsatz in der Unterrichtspraxis behandelt. Im Rahmen einer qualitativen Feldstudie wird ferner das konstruktivistische Lernpotenzial technologiegestützter Lernwerkzeuge aus der Perspektive angehender Lehrender des Fachs Deutsch als Fremdsprache beleuchtet und kritisch reflektiert. Aus den theoretischen Ausführungen und der durchgeführten Feldstudie geht u.a. Folgendes hervor: Der Erwerb lerntheoretischen Wissens und einer angemessenen Medien- und Methodenkompetenz im Umgang mit der Computertechnologie sollten unerlässliche Komponenten der Lehreraus- und -fortbildung darstellen. Zu diesem Zweck kann die vorliegende Monographie als geeignetes Qualifizierungsangebot für (angehende) Lehrende eingesetzt werden.

Details of the book - Technologiegestützte Lernwerkzeuge im konstruktivistisch orientierten Fremdsprachenunterricht: Zum Lernpotenzial von Autoren- und Konkordanzsoftware ... in Forschung und Praxis)


EAN (ISBN-13): 9783830046691
ISBN (ISBN-10): 3830046693
Paperback
Publishing year: 2010
Publisher: Kovac, Dr. Verlag

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ISBN/EAN: 9783830046691

ISBN - alternate spelling:
3-8300-4669-3, 978-3-8300-4669-1
Alternate spelling and related search-keywords:
Book title: technologiegestützte lernwerkzeuge konstruktivistisch orientierten fremdsprachenunterricht zum lernpotenzial von autoren und konkordanzsoftware, fremdsprachenunterricht praxis

Information from Publisher

Author: Marios Chrissou
Title: LINGUA – Fremdsprachenunterricht in Forschung und Praxis; Technologiegestützte Lernwerkzeuge im konstruktivistisch orientierten Fremdsprachenunterricht - Zum Lernpotenzial von Autoren- und Konkordanzsoftware
Publisher: Kovac, Dr. Verlag
204 Pages
Publishing year: 2010-01-04
Weight: 0,261 kg
Language: German
78,00 € (DE)
80,20 € (AT)
105,00 CHF (CH)
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BC; PB; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik; Bildungsstrategien und -politik; E-Learning; Digitale Medien; Korpuslinguistische Methoden; Konstruktivismus; Fremdsprachendidaktik; Fremdsprachenunterricht; Deutsch als Fremdsprache; Computergestütztes Lernen

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