ISBN: 9783531168005
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2009, ISBN: 3531168002
2009 Kartoniert / Broschiert Bildungsforschung, Bildungstheorie, Lernen / Lerntheorie, Lernforschung, Pädagogik, Bildungsstrategien und -politik, Bildungsstandard; didaktik; Literalität… More...
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| Author: | |
| Title: | |
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Details of the book - Bildung zwischen Standardisierung und Heterogenität: - ein interdisziplinärer Diskurs Carl-Peter Buschkühle Editor
EAN (ISBN-13): 9783531168005
ISBN (ISBN-10): 3531168002
Hardcover
Paperback
Publishing year: 2009
Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Core >1
237 Pages
Weight: 0,322 kg
Language: ger/Deutsch
Book in our database since 2009-06-12T13:00:07+01:00 (London)
Detail page last modified on 2024-02-08T16:06:07+00:00 (London)
ISBN/EAN: 9783531168005
ISBN - alternate spelling:
3-531-16800-2, 978-3-531-16800-5
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Book author: duncker, buschkühle, carl ludwig, zwichem, oswalt, peter ludwig, vadim, busch, buschkühl, peter may, peter sem, carl peter buschkuhle
Book title: bildung diskurs, bild, interdisziplinärer diskurs, bildung zwischen standardisierung und heterogenität
Information from Publisher
Author: Carl-Peter Buschkühle; Ludwig Duncker; Vadim Oswalt
Title: Bildung zwischen Standardisierung und Heterogenität - - ein interdisziplinärer Diskurs
Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
237 Pages
Publishing year: 2009-05-14
Wiesbaden; DE
Language: German
49,99 € (DE)
51,39 € (AT)
55,50 CHF (CH)
Available
237 S. 5 Abb.
BC; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen; Bildungsstrategien und -politik; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Bildung; Bildungsstandard; Bildungsstandards; Bildungssystem; Bildungsungleichheit; Didaktik; Erziehungswissenschaft; Lehren und Lernen; Literalität; Pädagogik; Schule; Schulentwicklung; Schulreform; Educational Policy and Politics; Sociology of Education; Education; Pädagogik; Soziologie; EA
Heterogenität und Standardisierung bilden in der aktuellen bildungspolitischen Diskussion ein extremes Spannungsfeld: Auf der einen Seite ist gesellschaftlich eine - noch immer - wachsende Differenzierung und Pluralisierung zu verzeichnen, während gleichzeitig Standardisierungen im Bildungswesen zur Lösung des identifizierten Kernproblems 'Leistungsheterogenität' entwickelt werden. Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes konfrontieren in ihren Beiträgen das aktuelle Bildungsgeschehen mehrdimensional mit Widersprüchen und verschiedenen Interpretationszugängen und geben Antworten auf die Frage: Steht das Bildungssystem vor einer neuen Zerreißprobe?Zerreißproben für das Bildungssystem?
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