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Leistungsbewertung und Unterricht
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Leistungsbewertung und Unterricht - new book

ISBN: 9783531168081

Worin liegt die Bedeutung von Zensuren für den Unterrichtsalltag? Wie hängen Unterrichtspraktiken und alltägliche Leistungsbewertung zusammen? Und wie unterscheidet sich der Umgang mit sc… More...

Nr. 978-3-531-16808-1. Shipping costs:Worldwide free shipping, , DE. (EUR 0.00)
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Leistungsbewertung und Unterricht Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule - Zaborowski, Katrin Ulrike; Breidenstein, Georg; Meier, Michael
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Zaborowski, Katrin Ulrike; Breidenstein, Georg; Meier, Michael:

Leistungsbewertung und Unterricht Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule - new book

2011, ISBN: 3531168088

2011 Kartoniert / Broschiert Didaktik, Unterricht / Didaktik, Schule / Pädagogik, Didaktik, Pädagogik, didaktik; Erziehungswissenschaft; Ethnographie; Schulerfolg; Schulpädagogik; Unter… More...

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Katrin Ulrike Zaborowski/ Michael Meier/ Georg Breidenstein:
Leistungsbewertung und Unterricht - Paperback

2011

ISBN: 9783531168081

*Leistungsbewertung und Unterricht* - Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule. Auflage 2011 / Taschenbuch für 49.99 € / Aus dem Bereich: Bücher, Wisse… More...

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Leistungsbewertung und Unterricht - Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule - Zaborowski, Katrin Ulrike; Meier, Michael; Breidenstein, Georg
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Zaborowski, Katrin Ulrike; Meier, Michael; Breidenstein, Georg:
Leistungsbewertung und Unterricht - Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule - Paperback

2011, ISBN: 9783531168081

[ED: Taschenbuch], [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 210x140 mm, 376, [GW: 544g], 2011

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Katrin Ulrike Zaborowski; Michael Meier; Georg Breidenstein:
Leistungsbewertung und Unterricht - First edition

2011, ISBN: 9783531168081

Paperback

Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule, Buch, Softcover, 2011, [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften], VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2011

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Details of the book
Leistungsbewertung und Unterricht
Author:
Title:
ISBN:

3531168088


:Worin liegt die Bedeutung von Zensuren für den Unterrichtsalltag? Wie hängen Unterrichtspraktiken und alltägliche Leistungsbewertung zusammen? Und wie unterscheidet sich der Umgang mit schulischer Leistungsbewertung zwischen dem Gymnasium und der Haupt- bzw. Sekundarschule? Diesen Fragen widmen sich die Analysen dieses Buches, die auf mehrjährigen teilnehmenden Beobachtungen im fünften bis siebten Schuljahr verschiedener Schulformen beruhen. In der Kontrastierung der Beobachtungen zeigt sich, dass ein bedeutsamer Unterschied der Schulformen in dem grundlegenden und je spezifischen Umgang mit schulischer Leistung als solcher liegt.

Details of the book - Leistungsbewertung und Unterricht


EAN (ISBN-13): 9783531168081
ISBN (ISBN-10): 3531168088
Hardcover
Paperback
Publishing year: 2011
Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften
376 Pages
Weight: 0,538 kg
Language: ger/Deutsch

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ISBN/EAN: 3531168088

ISBN - alternate spelling:
3-531-16808-8, 978-3-531-16808-1
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Book author: georg breidenstein, zaborow, michael rei, ulrike may, zaborowski katrin ulrike, zabo, micha meier
Book title: zur see, leistungsbewertung bewertungspraxis ethnographische sekundarschule unterricht gymnasium studien, bildungsforschung band

Information from Publisher

Author: Katrin Ulrike Zaborowski
Title: Studien zur Schul- und Bildungsforschung; Leistungsbewertung und Unterricht - Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule
Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
376 Pages
Publishing year: 2011-04-05
Wiesbaden; DE
Printed / Made in
Weight: 0,544 kg
Language: German
51,39 € (DE)

BC; Assessment, Testing and Evaluation; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen; Pädagogik: Prüfungen und Beurteilungen; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Didaktik; Erziehungswissenschaft; Ethnographie; Schulerfolg; Schulpädagogik; Unterrichtsforschung; Education, general; Assessment and Testing; Education; Pädagogik; EA

Worin liegt die Bedeutung von Zensuren für den Unterrichtsalltag? Wie hängen Unterrichtspraktiken und alltägliche Leistungsbewertung zusammen? Und wie unterscheidet sich der Umgang mit schulischer Leistungsbewertung zwischen dem Gymnasium und der Haupt- bzw. Sekundarschule? Diesen Fragen widmen sich die Analysen dieses Buches, die auf mehrjährigen teilnehmenden Beobachtungen im fünften bis siebten Schuljahr verschiedener Schulformen beruhen. In der Kontrastierung der Beobachtungen zeigt sich, dass ein bedeutsamer Unterschied der Schulformen in dem grundlegenden und je spezifischen Umgang mit schulischer Leistung als solcher liegt.
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